Главная → Условия для детей

УСЛОВИЯ ДЛЯ ДЕТЕЙ

Медицинское обслуживание

Медицинское обслуживание – это организационно-медицинская работа, обеспечивающая проведение медицинских осмотров детей, профилактических и оздоровительных мероприятий, медико-педагогической коррекции; санитарно-просветительская работа, включающая консультирование семей по вопросам физического развития, укрепления и сохранения здоровья ребенка; взаимодействие с учреждениями здравоохранения по вопросам оказания медицинской помощи детям. В соответствии с ФЗ от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», медицинское обслуживание детей в ДОУ осуществляют органы здравоохранения. В нашем детском саду медицинское обслуживание обеспечивает КГБУЗ «Владивостокская детская поликлиника №5». Главный врач: Горшкова Александра Сергеевна, тел. 8 (423) 244-21-76. Адрес: 690014, Приморский край, г. Владивосток, ул. проспект Красного Знамени, дом 71а. Call-центр: 8 (423) 245-39-84. Официальный сайт: detpol5.ru. Е-mail: dethospital15@yandex.ru. Лицензия на право осуществления медицинской деятельности ЛО-25-01-005088 от 23.11.2020 г., выдана Министерством здравоохранения Приморского края. Медицинский персонал поликлиники проводит профилактические осмотры детей, ведёт мониторинг состояния здоровья (весна и осень), отслеживает уровень физического развития и определяет группы здоровья, составляет паспорта здоровья воспитанников. Отслеживается антропометрия и проводится взвешивание детей, а также осмотры на педикулёз и инфекционные заболевания. В случае необходимости больные дети изолируются   и   проводится   дезинфекция   помещений.   Кроме   того,   проводятся   ежегодные   медицинские

Долой бациллы, прочь болезни Быть здоровым - куда полезней!

обследования  детей  узкими  врачами-специалистами  (ортопед, хирург, невропатолог, офтальмолог, стоматолог, оториноларинголог, психолог, логопед).
Медицинский  персонал,  наряду  с  администрацией  детского  сада, несет ответственность за здоровье и физическое развитие детей, проведение лечебно-профилактических мероприятий, соблюдение санитарно-гигиенических норм, режима и обеспечения качества питания.

РОСПОТРЕБНАДЗОР

МИНЗДРАВ РФ

ВДП № 5

На основании результатов медицинского осмотра совместно с врачом-педиатром проводится комплексная оценка состояния здоровья ребенка, которая включает: заключение о состоянии здоровья; оценку физического и нервно-психического развития; установление группы здоровья; определение физкультурной группы.
Медицинская деятельность осуществляется в соответствии с планом работы медицинского кабинета, цель которого, улучшение потенциала и баланса здоровья, положительные изменения в гигиенической культуре, формирование потребностей у детей, родителей и сотрудников детского сада в сохранении, укреплении и развитии здоровья.
В детском саду создан комплекс медико-педагогических технологий, направленных на полноценное физическое развитие детей, их оздоровление, профилактику заболеваний, коррекцию отклонений в здоровье.
Для реализации поставленных задач созданы условия для лечебно-профилактической и физкультурно-оздоровительной работы.
Для работы медицинского персонала в детском саду функционирует специально оборудованный медицинский блок, который представлен следующими помещениями:
кабинет врачебного осмотра (осмотр детей, работа с документацией, место приема врача-педиатра)
процедурный кабинет (медицинские манипуляции и оказание первой доврачебной помощи, обработка инструментария, хранение медикаментов, лекарственных препаратов)
изолятор
комната гигиены
Медицинский блок оснащен необходимым медицинским инструментарием и необходимым набором медикаментов.
Во всех группах имеется аптечка первой неотложной помощи и листы здоровья с рекомендациями врача-педиатра. Каждый месяц проводится анализ заболеваемости и посещаемости воспитанников.
Ежедневный утренний прием детей в группы осуществляется воспитателем с опросом детей о состоянии здоровья.
Общее санитарно-гигиеническое состояние нашего детского сада соответствует требованиям СанПиН: питьевой, световой и воздушный режимы соответствуют нормам.
Профилактическая и санитарно-просветительная работа в нашем детском саду систематически ведётся с родителями и персоналом. Для установления тесной связи между семьёй и детским садом и в целях совершенствования системы форм профилактической и просветительской работы с родителями разработаны: анкеты, мониторинги, консультации. Составлен годовой план по санитарному просвещению, который включается в общий годовой план работы детского сада.

В содержание санитарно-просветительной работы входит:
выпуск санитарных бюллетеней для родителей и сотрудников, оформление стендов: «Предупреждение заболеваний ОКИ», «Будьте здоровы!», «Внимание, клещи!» и т.д.
проведение бесед, информационно-статистических сообщений врача-педиатра на общих, групповых, родительских собраниях, заседаниях родительского комитета, медико-педагогических совещаниях, собраниях и планёрках сотрудников детского сада
инструктаж педагогов, обслуживающего персонала, младших воспитателей по санитарно-эпидемиологическому режиму
организация и проведение консультационной работы с родителями (законными представителями), работниками детского сада
наличие в каждой группе «уголка для родителей», в котором отведена рубрика для медицинской информации по актуальным темам, таким как питание, информация по оздоровлению детей, меню и т.д.
Большое и серьёзное внимание коллектив уделяет вновь поступившим детям в период их адаптации в детском саду. Отработана система адаптационной работы с детьми и родителями: проводятся индивидуальные беседы с родителями вновь поступающих детей, в которых выясняются условия жизни, режима, питания, ухода и воспитания в семье. Воспитателями заполняются листы адаптации на каждого ребёнка, вновь поступившего или переведённого из одной группы в другую группу.
Правильная организация санитарно-гигиенического режима в детском саду, своевременная и эффективная работа по медицинскому обслуживанию детей, чёткая организация питания, физического воспитания, санитарно-просветительная работа с родителями и персоналом, направленные на укрепление здоровья детей и снижение заболеваемости, всегда дают положительные результаты.
Здоровым ребёнка можно назвать только в том случае, если он физически здоров, эмоционально благополучен, интеллектуально развит и нравственно воспитан. Поэтому педагоги должны помнить, что любая форма организации педагогического процесса в режиме дня должна нести не только развивающую, но и оздоровительную направленность.

Обеспечение  комплексной безопасности

Безопасность детства - это очень важно!

Основным нормативно-правовым актом, содержащим Положение об обеспечении комплексной безопасности участников образовательного процесса является закон РФ «Об образовании в РФ», который в пп.3 ч.3 ст.32 устанавливает ответственность ДОУ за жизнь и здоровье воспитанников и работников во время образовательного процесса. Безопасные условия пребывания в детском саду - это, в первую очередь, условия, соответствующие противопожарным, санитарным и техническим нормам и правилам, возрастным особенностям дошкольников. Основным направлениями деятельности администрации нашего детского сада по обеспечению комплексной безопасности являются: сохранность жизни и здоровья воспитанников антитеррористическая защищённость гражданская оборона противопожарная безопасность выполнение санитарно-гигиенических требований охрана труда и техника безопасности Система обеспечения противопожарной безопасности для воспитанников - это совокупность мероприятий правового, экономического, организационного, социального и научно-технического характера, направленных на профилактику возникновения пожара или уменьшение последствий от него.

В  соответствии  с  «Правилами  пожарной  безопасности  в  РФ»  в  нашем  детском  саду  составлены и утверждены правила и инструкции по пожарной безопасности. Контроль за соблюдением возложен на ответственных лиц, назначенных приказом руководителя. 
Постоянно проводятся занятия (теоретические и практические) по пожарной безопасности и инструктажи с сотрудниками. Проверяется наличие и исправность первичных средств пожаротушения.

В детском саду поддерживаются в состоянии постоянной готовности первичные средства пожаротушения: огнетушители, пожарные краны и гидранты, пожарные шланги и т.д. Установлена автоматическая пожарная сигнализация, состояние которой регулярно проверяется соответствующей службой. Соблюдаются требования к содержанию эвакуационных выходов.
В начале календарного года, в начале учебного года, а также перед длительными выходными и праздничными днями проводятся инструктажи со всеми сотрудниками. Помещения детского сада проверяются на предмет пожарной безопасности.
В целях соблюдения антитеррористической защищённости в нашем детском саду установлена «тревожная кнопка» для быстрой оперативной связи с полицией. Телефонная связь осуществляется при помощи стационарно установленных телефонов.
Охрану здания и прилегающей территории обеспечивает ООО «Охранное предприятие "Прайд Дальний Восток"». Юридический адрес: 690016, Приморский край, г. Владивосток, ул. Борисенко, дом 2, офис 4. Лицензия № Л0 56-00106-25/00152041 от 01.04.2019 г., выдана ЦЛРР Управления Федеральной службы войск национальной гвардии РФ по Приморскому краю. Директор Бровко Елена Александровна. Телефон: +7 (924) 327-49-47. E-mail: . Пост охраны расположен в коридоре первого этажа на центральном входе. На посту охраны имеются необходимые средства защиты и соответствующая документация.

В начале каждого учебного года издается приказ об организации пропускного и внутриобъектного режима работы в здании и на территории детского сада, который доводится до каждого сотрудника учреждения.
Пропускной режим устанавливается заведующим в целях обеспечения мероприятий и правил, выполняемых лицами, находящимися на территории и в здании, в соответствии с требованиями внутреннего распорядка, пожарной безопасности и гражданской обороны. Ответственный за организацию и обеспечение пропускного режима назначается приказом.

СИСТЕМА 112

МЧС РОССИИ

ГИБДД РОССИИ

В целях обеспечения безопасности доступ на территорию и в здание разрешается: работникам с 06.45 до 19.15 часов; воспитанникам и их родителям (законным представителям) с 07.00 до 19.00 часов; посетителям и работникам обслуживающих организаций с 8.00 до 17.00 часов.
В течение каждого учебного года проходит месячник безопасности, в рамках которого проводятся занятия с детьми с использованием наглядно-обучающих пособий.

Гражданская оборона (ГО) - система оборонных мероприятий, осуществляемых в мирное и военное время в целях защиты сотрудников и воспитанников детского сада от оружия массового поражения и других средств нападения противника, а также от последствий аварий, катастроф и стихийных бедствий.
Все сотрудники детского сада проходят обучение способам защиты и действиям при возникновении чрезвычайных ситуаций по плану и тематике, утвержденным заведующим.

В нашем детском саду создан штаб ГО, эвакуационная группа (ЭГ), пункт выдачи СИЗ и пункт временного размещения (ПВР) пострадавших от чрезвычайных ситуаций. В выполнении задач по ГО участвуют все работники детского сада и несут персональную ответственность за исполнение обязанностей в соответствии с законодательством.

Охрана труда (ОТ) - система сохранения жизни и здоровья людей в ходе осуществления ими трудовой деятельности. Главной целью ОТ в детском саду является создание и обеспечение здоровых и безопасных условий труда, сохранение жизни и здоровья воспитанников и работников в процессе трудовой деятельности, воспитательно-образовательного процесса и организованного отдыха. Задачи по ОТ лежат в зоне ответственности административного аппарата ДОУ. С позиции законодательства регулирование ОТ предполагает:
формирование общих норм ОТ, правил техники безопасности и промсанитарии;
реализацию предупреждающих действий по предотвращению получения работниками травм на производстве и возникновения профзаболеваний;
поддержание на производствах нормальных условий труда, выполнение комплекса мероприятий по его охране, необходимого для нормального исполнения персоналом своих трудовых функций;
предоставление отдельным категориям персонала с более низкой трудоспособностью (в силу пола, возраста, различных обстоятельств) расширенных правовых гарантий по ОТ;
общественный и госконтроль рассматриваемой сферы.
Важнейшая роль в системе ОТ отведена специальной оценке условий труда (СОУТ). СОУТ - это целостный комплекс поэтапно реализуемых мероприятий по идентификации вредных и/или опасных производственных факторов и оценке степени их влияния на работника с учетом отклонения   наблюдаемых значений от нормативных. Результаты СОУТ применимы в разных целях:
они оказывают влияние на исчисление страховых взносов во внебюджетные фонды;
работодатель учитывает их при определении гарантий и компенсаций, предоставляемых сотрудникам;
они требуются для правильного планирования и реализации различных мероприятий по ОТ (профосмотры, приобретение СИЗ).

МИНТРУД РОССИИ

РОСТРУД

СФР

В соответствии с приказом «Об организации охраны труда» администрацией нашего детского сада разработаны и утверждены инструкции по охране труда как общие, так и отдельные в соответствии с занимаемой должностью и спецификой труда.

Регулярно, согласно установленным правилами сроков, проводятся инструктажи по технике безопасности. За технику безопасности в нашем детском саду несут ответственность:
заведующий Сотникова Наталья Валерьевна
заместитель заведующего по АХР Головина Татьяна Николаевна
специалист по охране труда Вязова Алла Анатольевна
должностные лица, обеспечивающие некоторые аспекты безопасности в рамках своих функциональных обязанностей
Санитарно-гигиенические требования обеспечиваются в нашем детском саду через:
безопасную среду (закреплённые шкафы, стеллажи; отсутствие ядовитых и колючих растений; безопасное расположение растений в группе; оборудование помещений, где находятся дети, соблюдая меры противопожарной безопасности)
правильное хранение различных материалов, медикаментов (ножницы, иголки находятся в недоступном для детей месте, соответствуют требованиям; лекарства находятся только в аптечке, аптечка в недоступном для детей месте; моющие средства находятся так же в недоступном для детей месте)
мебель, подобранная по росту детей; маркировка мебели
маркировка постельного белья и полотенец
правильное освещение

Санитарно-гигиеническое состояние всех помещений детского сада соответствует требованиям СанПиН. Для обеспечения безопасности воспитанников в детском саду осуществляются следующие мероприятия:
инструктажи педагогических работников по охране жизни и здоровья детей
инструктаж коллектива действиям в чрезвычайных ситуациях
учебные тренировки по эвакуации воспитанников и персонала
беседы с воспитанниками, посвященные безопасности жизнедеятельности в различных ситуациях
Санитарно-эпидемиологические институты проводят постоянную работу с целью улучшения функционирования дошкольных образовательных учреждений. И такие мероприятия направлены на повышение безопасности детей, а также улучшение процесса обучения и развития малышей. В связи с чем действующая редакция СанПин поддается постоянным изменениям.
Сохранность жизни и здоровья воспитанников в детском саду предполагает создание и обеспечение здоровых и безопасных условий, сохранение жизни и здоровья дошкольников в процессе воспитания и организованного отдыха. Современная жизнь доказала необходимость обеспечения безопасной жизнедеятельности, потребовала обучения сотрудников, родителей и детей безопасному образу жизни в сложных условиях социального, техногенного, природного и экологического неблагополучия. Данная ситуация поставила перед необходимостью систематизации работы по трем направлениям: предвидеть, научить, уберечь.
Работа с детьми включает в себя формирование у детей представлений об опасных и вредных факторах, чрезвычайных ситуациях и воспитание навыков адекватного поведения в различных неординарных ситуациях.
Работа с сотрудниками строится на изучении нормативно-правовых документов, локальных актов, приказов по учреждению, инструкций по технике безопасности, должностных инструкций и обеспечении контроля за исполнением данных инструкций.
Работа с родителями носит профилактическую направленность и может осуществляться в виде консультаций, проектной деятельности в соответствии с реализацией раздела программы по ОБЖ.

Здоровье ребенка – это основа успешного формирования, развития и реализации его способностей и задатков, адаптации к быстро меняющимся условиям социальной жизни. Согласно определению, данному ВОЗ, здоровье – это состояние полного физического, психического и социального благополучия. В детском саду ребенок проводит значительную часть времени, поэтому окружающая его среда должна обеспечивать укрепление психического и физического здоровья ребенка, создавать благоприятные гигиенические, педагогические и эстетические условия и комфортную психологическую обстановку. Одними из главных задач коллектива нашего детского сада , являются:
забота о сохранении и укреплении здоровья детей
формирование у детей элементарных представлений о здоровом образе жизни
воспитание полезных привычек, в том числе привычки к здоровому питанию
воспитание потребности в двигательной активности
полноценное физическое развитие
воспитание интереса к различным доступным детям видам двигательной деятельности
формирование положительных нравственно-волевых черт личности
Период дошкольного детства наиболее важный в формировании основ физического, психического, интеллектуального и социального здоровья. Очень важно именно на этом этапе сформировать у детей базу знаний и практических навыков здорового образа жизни, осознанную потребность в систематических занятиях физической культурой и спортом.
Для обеспечения эмоционального благополучия детей педагоги нашего детского сада общаются с детьми доброжелательно, внимательно выслушивают их, показывают, что понимают их чувства, учат делиться своими переживаниями и мыслями с взрослыми, помогают детям обнаружить конструктивные варианты поведения. Также создают ситуации, в которых дети при помощи разных культурных средств (игра, рисунок, движение и т. д.) могут выразить свое отношение к значимым для них событиям и явлениям, в том числе происходящим в детском саду. Педагоги обеспечивают в течение дня чередование ситуаций, в которых дети играют вместе и могут при желании побыть в одиночестве или в небольшой группе детей. Систематизированная работа коллектива нашего детского сада по охране и укреплению здоровья детей, скоординированная и взаимосвязанная деятельность педагогов и медицинского персонала.

Обучение воспитанников основам безопасности

Жизнедеятельность - это повседневная деятельность и отдых, способ существования человека. Жизнь является самой дорогой ценностью, которой обладает человек. Он ищет смысл своего существования на протяжении отведенного ему времени, строит планы, стремится к их осуществлению, творит и созидает. И главная задача человека - сохранить эту жизнь, потому что она бесценна.
Нередко сохранение собственной жизни и жизней своих близких оказывается зависимым от знания простейших правил оказания первой медицинской помощи при различных несчастных случаях, готовности к любым неожиданностям, которые таит в себе окружающая природа и ее обитатели, от способности даже в самой сложной ситуации быстро сориентироваться и принять единственно правильное решение. Основы безопасности человеческой жизнедеятельности должен знать КАЖДЫЙ! И каждый должен понимать, как важно вовремя принимать меры предосторожности самим и прививать навыки самосохранения своим детям ради сохранения жизни и здоровья, а значит и будущего. Где бы вы ни оказались, одни ли, с друзьями или семьей, по дороге на работу, на отдыхе или дома, всегда помните, как много в жизни нелепых и фатальных случайностей, где ошибка или промедление может привести к трагедии. Поэтому, важно, начиная с дошкольного возраста, обучать детей основам безопасности жизнедеятельности (ОБЖ).

Цель дошкольного образования - воспитание безопасного поведения, понимание элементарных взаимосвязей в окружающей обстановке, особенностей взаимодействия человека с ней. Первое социальное окружение ребенка - его семья, в которой возникает начальный образовательный процесс. С первых лет жизни, когда активность ребенка в освоении мира всемерно поощряется взрослыми, начинается его образовательная деятельность, в том числе и в вопросах безопасности.
На последующих ступенях развития дошкольника усложняется его предметная деятельность и общение, ребенок начинает встречать не только поощрение своей активности, но и ограничения со стороны взрослых, введение его в нормативное фиксированное поведение. В этом одна из задач воспитания безопасности на данном этапе развития личности.
Кроме того, одна из задач непрерывного обучения ОБЖ в дошкольном образовании это непрерывное развитие сознания детей на основе преемственности программ ОБЖ дошкольного и начального общего образования и создание необходимых педагогических условий их реализации.

Защита прав детства

Каждый ребёнок - новая ступенька к счастью!

Ребенок приходит в этот мир беззащитным и доверчивым. Он держит за руку взрослого, делает первые шаги по траве, видит небо над головой и верит, что земля прекрасна, люди добры, а жизнь - это счастье. Малыш еще не знает, что влажный аромат травы, красоту цветов и деревьев можно утратить навсегда, если не беречь, не охранять их. Малыш еще не знает, что на земном шаре не прекращаются войны, люди убивают друг друга и способны равнодушно пройти мимо голодных, бездомных, обездоленных. Малыш верит в любовь, силу и доброту окружающих его взрослых и очень надеется на их защиту. Чувство доверия у ребенка появляется очень рано, в том нежном возрасте, о котором еще ничего не помнит. Но именно в раннем и дошкольном детстве у малыша складывается доверие к себе, людям, миру, формируется характер, возникает и укрепляется чувство собственного достоинства и уверенности в себе. Психологи считают, что именно семье принадлежит особая роль в становлении личности ребенка, его физическом и психическом благополучии. От рождения, когда, казалось бы, связи ребенка с миром еще ограниченны, он чутко реагирует на заботу, внимание и любовь близких. И если между ребенком и родителями возникает отчуждение и дети ощущают себя нелюбимыми, то очень страдают от этого. Врачи-психиатры    считают,   что   чаще    всего   их   пациентами   становятся   люди,   пережившие

хронический недостаток любви,особенно в раннем и дошкольном детстве. Специалисты отмечают, что в нашей жизни мы недооцениваем роль детских переживаний не только в формировании личности, но и в том, каким прибежищем они могут стать для взрослого человека.
К счастью, человечество не осталось равнодушным к бедам детей. Чтобы защитить их права были приняты основные международные документы ЮНИСЕФ:
Декларация прав ребенка (1959)
Конвенция ООН о правах ребенка (1989)
Всемирная Декларация об обеспечении выживания, защиты и развития детей (1990)

Декларация прав ребенка является первым международным документом. В 10 принципах, изложенных в Декларации, провозглашаются права детей: на имя, гражданство, любовь, понимание, материальное обеспечение, социальную защиту и предоставление возможности получать образование, развиваться физически, нравственно и духовно в условиях свободы и достоинства.
Особое внимание в Декларации уделяется защите ребенка. На основе Декларации прав ребенка был разработана и принята Генеральной Ассамблеей ООН Конвенция о правах ребенка.
Конвенция о правах ребенка состоит из преамбулы и 54 статей, детализирующих права каждого человека в возрасте до 18 лет на полное развитие своих возможностей в условиях, свободных от голода и нужды, жестокости, эксплуатации и других форм злоупотреблений.
Конвенция признает за каждым ребенком независимо от расы, цвета кожи, пола, языка, религии, политических или иных убеждений, национального, этнического и социального происхождения – юридическое право на:
воспитание
развитие
защиту
активное участие в жизни общества
Конвенция увязывает права ребенка с правами и обязанностями родителей и других лиц, несущих ответственность за жизнь детей, их развитие и защиту, и предоставляет ребенку право на участие в принятии решений, затрагивающих его настоящее и будущее.
Всемирная Декларация об обеспечении выживания, защиты и развития детей констатирует, что «дети мира невинны, уязвимы и зависимы».
Поскольку сегодняшние дети – это граждане завтрашнего мира, их выживание, защита и развитие являются непременным условием развития человечества в будущем. Обеспечение подрастающего поколения знаниями и ресурсами для удовлетворения его основных человеческих потребностей и для полного раскрытия своих потенциальных возможностей должно быть первоочередной целью национального развития. Поскольку индивидуальное развитие детей и их вклад в развитие общества определяют будущее мира, вложения в обеспечение здоровья, питания и образования детей являются основой национального развития.
«Следует уделять больше внимания, проявлять заботу и оказывать поддержку детям-инвалидам, а также другим детям, находящимся в крайне трудных условиях …».
«Важно стремиться осуществлять программы, которые снизят уровень неграмотности и предоставят всем детям возможность получения образования независимо от их происхождения и пола; которые подготовят детей к трудовой деятельности и предоставят возможности для получения образования в течение всей жизни, например, путем профессиональной подготовки; и которые дадут детям возможность достичь совершеннолетия, чувствуя поддержку и в благоприятных и культурных условиях».
«Важно стремиться облегчить тяжелое положение миллионов детей, которые живут в особенно трудных условиях, - таких, как… дети - инвалиды…».
На основе Конвенции и Всемирной Декларации разрабатываются нормативно-правовые документы федерального и регионального уровней.
Для создания и развития механизма реализации прав ребенка на защиту, декларированных в этих документах и гарантированных Конституцией РФ, принят целый ряд законодательных актов - Семейный Кодекс РФ, Закон «Об основных гарантиях прав ребенка в РФ», Закон «Об образовании в РФ».
Семейный Кодекс РФ – документ, регулирующий правовые вопросы семейных отношений на основе действующей Конституции РФ и нового гражданского законодательства.
Раздел IV Семейного Кодекса РФ целиком посвящен правам и обязанностям родителей и детей. Особый интерес представляют главы 11 «Права несовершеннолетних детей» и 12 «Права и обязанности родителей».
В Семейном Кодексе РФ законодательно закреплены общепризнанные принципы и нормы международного права «ребенка на жизнь и воспитание в семье, на защиту, на возможность свободно выражать свое мнение».
Закон «Об основных гарантиях прав ребенка в РФ» принят в целях «создания правовых, социально-экономических условий для реализации прав и законных интересов ребенка», предусмотренных Конституцией РФ. Этот закон выделяет особую категорию детей, нуждающихся в защите со стороны государства (дети-инвалиды, жертвы вооруженных и межнациональных конфликтов, дети с отклонениями в поведении, дети, жизнедеятельность которых нарушена в результате сложившихся обстоятельств и которые не могут преодолеть эти обстоятельства сами или с помощью семьи).
Закон «Об образовании в РФ» утверждает право детей, обучающихся во всех образовательных учреждениях, на «уважение их человеческого достоинства» (ст.5) и предусматривает административное наказание педагогических работников за допущенное физическое и психическое «насилие над личностью обучающегося или воспитанника» (ст.56).
В помощь семье по воспитанию детей дошкольного возраста, охране и укреплению их здоровья, развитию индивидуальных особенностей и необходимой коррекции нарушений развития действует сеть дошкольных образовательных учреждений. ДОУ в своей деятельности руководствуются федеральными законами, указами и распоряжениями Президента РФ, Типовым положением о дошкольном образовательном учреждении и другими постановлениями и распоряжениями Правительства РФ, решениями соответствующего органа управления образованием.
Типовое положение о дошкольном образовательном учреждении - подзаконный акт, определяющий деятельность всех детских садов на территории РФ. Его основные положения конкретизируются в нормативных документах каждого дошкольного учреждения.
Устав ДОУ - нормативный документ, в котором представлены права и обязанности всех участников образовательного процесса: детей, педагогов, родителей.
Очевидно, что общество в целом и семья как его основная ячейка, где воспитываются дети, должны знать и понимать права детей. Именно семье и обществу надлежит играть главенствующую роль в усилиях по претворению в жизнь благородных принципов Конвенции и Всемирной Декларации. Для будущего России чрезвычайно важно, чтобы ее дети росли в атмосфере уважения и не страдали от негативных последствий.
К сожалению, в обществе пока не утвердилось понимание того, что дети нуждаются в защите и любви со стороны родных и близких и что только в семье у детей формируются уверенность в себе и своих возможностях, ценностные ориентиры и мировоззрение в целом.
Вместе с тем современные психолого-педагогические исследования убедительно показывают, что родители испытывают серьезные трудности в обучении и воспитании детей. Их беспокоят капризы и непослушание, которые возникают у детей в раннем возрасте, а затем закрепляются и в дошкольном детстве приводят к конфликтности, неуравновешенности, агрессивности. У родителей ребенка-дошкольника вызывают отчаяние его слабое развитие, отсутствие любознательности, пассивность, заниженная самооценка, аффективность, плохие успехи на занятиях в детском саду и многое другое, но они не знают, как вести себя в трудных ситуациях.
Было установлено, что родители при воспитании своих детей используют телесные наказания, угрожают им, запугивают и проявляют чрезмерную строгость. При этом большинство родителей не придают значения переживаниям детей, не стремятся установить их причину, считая их беспредметными и немотивированными.
Лишь незначительная часть родителей испытывает раскаяние, но не владеет иными способами воздействия на ребенка. В воспитании детей они руководствуются воспоминаниями о собственном детстве и пользуются псевдонаучными источниками информации (советами друзей, соседей, коллег).
Подобная ситуация очень опасна как для здоровья ребенка, так и для развития его личности. Установлено, что у всех подростков, больных неврастенией, основной причиной развития заболевания явились нарушения внутрисемейных отношений в период дошкольного детства.
Жестокое обращение с детьми влияет на их дальнейшую жизнь, меняется психика: они иначе воспринимают окружающую их действительность, прибегают к обману, приспосабливаются.
Очевидно, что в ближайшем будущем государство не сможет оказать помощь родителям и детям России путем создания ряда специальных служб. Поэтому их единственной надеждой являются педагоги и специалисты дошкольных образовательных учреждений.
Именно педагоги могут познакомить родителей с правами ребенка, провозглашенными в Конвенции и Всемирной Декларации, и помочь им превратить их в реальность.
Для будущего России чрезвычайно важно, чтобы дети росли в атмосфере уважения и не страдали от негативных последствий. В слабых, трогательных руках малыша - наше будущее, завтрашний день, завтрашняя судьба человечества. Поэтому надо даже сейчас, в трудных социально-экономических условиях, не оставаться равнодушным к проблемам становления психики ребенка в раннем и дошкольном детстве, к своевременному развития его личности, а помочь ребенку.
Необходимо иметь в виду, что работа по защите прав ребенка возможна лишь тогда, когда педагогу удается установить партнерские отношения с семьей, создать атмосферу общности интересов, эмоциональной взаимоподдержки и взаимопроникновения в интересы друг друга.
Цель совместной работы педагогов и родителей - обеспечение преемственности между воспитанием ребенка в детском учреждении и в семье. При организации работы по защите прав маленького ребенка реализуются следующие задачи:

Куда направить информацию о неблагополучии в семьет

В отдел опеки и попечительства, если:
родители злоупотребляют спиртными напитками
родители употребляют наркотические вещества
родители не исполняют обязанности по жизнеобеспечению детей (отсутствие у детей необходимой одежды, регулярного питания, несоблюдение санитарно-гигиенических условий)
родители (другие члены семьи) жестоко обращаются с детьми (нанесение физического, психического, морального ущерба ребенку)
В отдел опеки и попечительства, если:
родители (единственный родитель)
умерли
отбывают наказание в учреждениях, исполняющих наказание в виде лишения свободы
находятся в местах содержания под стражей подозреваемых и обвиняемых в совершении преступлений
лишены или ограничены в родительских правах
признаны судом безвестно отсутствующими, недееспособными, ограниченно дееспособными, объявлены умершими
длительно отсутствуют в связи с командировкой, переменой места пребывания, длительным лечением в медицинском стационаре и т.д.
опекун (попечитель)
ненадлежащим образом исполняет обязанности по воспитанию и содержанию опекаемого (подопечного)
В управление внутренних дел, если:
детей вовлекают в противоправные действия (попрошайничество, проституция и т.д.)
родители (другие члены семьи) жестоко обращаются с детьми (нанесение физического, психического, морального ущерба ребенку)
несовершеннолетний совершил правонарушение, преступление, антиобщественное действие (бродяжничает, курит в запрещенных местах и т.д.)
несовершеннолетний не обучается, систематически пропускает занятия в школе (в форме представления о привлечении родителей к административной ответственности по ст. 5.35 КоАП РФ за ненадлежащее исполнение обязанностей по содержанию и воспитанию несовершеннолетних)
Если ребенок находится в трудной жизненной ситуации:
КГБУСО "Приморский центр социального обслуживания населения" (консультирование психолога, юриста, социальная помощь); ул. Иртышская, 8, тел. 260-44-12
МУЗ "Клинико-диагностический центр г. Владивостока" (диагностика, консультирование, психокоррекция); ул. Уборевича, 22, тел. 240-15-62
Центр диагностики и консультирование "Коррекция" (консультирование психолога, логопеда, ПМПК); ул. Толстого, 54, тел. 244-64-44
КГКУСО "Социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних" "Парус надежды"; ул. Маковского, 123, тел. 238-76-75
проявлять заботу и оказывать помощь
не критиковать результаты деятельности, но в игровой или шутливой форме стараться высказывать замечания и помогать добиваться результата
не допускать бездумного и жестокого отношения детей к другим детям, животным и растениям

ОФИЦИАЛЬНЫЕ ОРГАНИЗАЦИИ ПО ЗАЩИТЕ ПРАВ ДЕТЕЙ

Уполномоченный при Президенте РФ по правам ребенка: Кузнецова Анна Юрьевна

Телефон юридической консультации и горячей линии: +7 (499) 251-77-40

Официальный сайт: http://www.rfdeti.ru

Официальный твиттер: Twitter-аккаунт

Единый Всероссийский телефон доверия для детей, подростков и их родителей: 8-800-2000-122 (звонок бесплатный)

Уполномоченный при Губернаторе Приморского края по правам ребенка: Романова Ольга Владимировна

Адрес: 690091, Россия, г.Владивосток, ул.Алеутская, д.45-а, кабинет 211

Телефон/факс: 8 (423) 240-07-91, телефоны: 8 (423) 240-17-43, 8 (423) 243-32-81

Официальный сайт: http://www.primorsky.ru

E-mail:

Прием граждан: проводится каждый четверг с 10:00 до 13:00 часов

Телефон для записи на прием: 8 (423) 243-32-81

Управление по организации работы комиссий по делам несовершеннолетних и защите их прав администрации города Владивостока

Начальник: Логачёв Виктор Анатольевич

Адрес: 690003, Россия, г.Владивосток, ул.Прапорщика Комарова, д.29

Телефоны: 8 (423) 261-44-38, 8 (423) 261-44-34

Официальный сайт: http://www.vlc.ru

E-mail:

График работы: Понедельник-четверг с 9.00 до 18.00 часов, пятница с 9.00 до 16.45 часов (обед с 13.00 до 13.45 часов), кроме субботы, воскресенья и праздничных дней, установленных законодательством РФ

Комиссия по делам несовершеннолетних и защите их прав Первореченского района города Владивостока

Адрес: 690003, Россия, г.Владивосток, ул.Посьетская, д.24, этаж 1

Телефон: 8 (423) 261-44-80

График работы: Понедельник-четверг с 9.00 до 18.00 часов, пятница с 9.00 до 16.45 часов (обед с 13.00 до 13.45 часов), кроме субботы, воскресенья и праздничных дней, установленных законодательством РФ

Территориальный отдел опеки и попечительства по Первореченскому району города Владивостока

Адрес: 690091, Россия, г.Владивосток, ул.Океанский проспект, д.119, 2 этаж, офис 1 и 2

Телефон: 8 (423) 243-49-10

График работы: Понедельник-четверг с 9.00 до 18.00 часов, пятница с 9.00 до 17.00 часов (обед с 13.00 до 14.00 часов), кроме субботы, воскресенья и праздничных дней, установленных законодательством РФ

Территориальный отдел социальной защиты населения по Первореченскому району города Владивостока

Адрес: 690018, Россия, г.Владивосток, ул.Ильичёва, д.15

Телефоны: 8 (423) 233-19-61, 8 (423) 233-19-59, 8 (423) 233-19-58

График работы: Понедельник-четверг с 9.00 до 18.00 часов, пятница с 9.00 до 17 часов (обед с 13.00 до 14.00 часов), кроме субботы, воскресенья и праздничных дней, установленных законодательством РФ

Отдел полиции № 3 Управления МВД России по городу Владивостоку

Адрес: 690048, Россия, г.Владивосток, ул.Овчинникова, д.30

Телефоны: 8 (423) 240-38-65, 8 (423) 236-16-89

График работы: Круглосуточно

Подразделение по делам несовершеннолетних отдела полиции № 3 Управления МВД России по городу Владивостоку

Адрес: 690014, Россия, г.Владивосток, ул.Некрасовская, д.96/4

Телефоны: 8 (423) 245-55-50

График работы: Ежедневно с 9.00 до 18.00 часов (без обеда и выходных)

Управление МВД России по городу Владивостоку

Адрес: 690088, Россия, г.Владивосток, ул.Военное шоссе, д.24

Телефоны: 8 (423) 265-53-40

Информационный центр: 02, 102

Официальный сайт: http://www.25.mvd.ru

График работы: Круглосуточно